培养孩子“亮剑”精神
学会自信、坚强 懂得惜福、感恩
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学习态度如何培养
[亮剑教育集团] 发布时间:2017-10-09 18:12
重庆军事夏令营建议我们要培养良好的学习习惯，才能更快的学习知识!
1、化被动学习为自主学习。到了初三，面临结业升学测验，门生已经渐渐挣脱月朔、二时期的稚子和盲目，学习目标日渐明了。班主任可以乘势开辟门生求知上进的内涵动力，阐发形势，明白使命。引导门生自发确定学习目标，订定学习筹划，选择学习要领，门生在学习历程中要学会自我监控，自我引导，自我强化，自发自动的研讨知识，只有化被动学习为自主学习，门生才气积极拓展提拔本身，取得长足的前进。
2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。
4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。
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